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見(jiàn)證極不平凡的2020·教育 年度熱詞

2020.12.25   

2020-12-25 來(lái)源：《光明日?qǐng)?bào)》

五育并舉

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。2020年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步完善了德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

長(zhǎng)期以來(lái)，教育領(lǐng)域存在“重智、輕德、弱體、少美、缺勞”的問(wèn)題。“五育并舉”強(qiáng)調(diào)德智體美勞缺一不可，這是對(duì)教育的整體性、完整性的倡導(dǎo),豐富了新時(shí)代黨的教育方針的內(nèi)涵，也意味著教育已經(jīng)踏上更加重視內(nèi)涵發(fā)展、全面提高育人質(zhì)量的新征程。德育為先，抓住“培養(yǎng)什么人”這個(gè)教育的首要問(wèn)題和根本任務(wù)，著力培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。智育，深化教育教學(xué)改革，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的潛能。勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。體育，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。美育，以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

“五育”之間相互聯(lián)系，彼此共存，指向人的全面發(fā)展，落腳于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

教育評(píng)價(jià)改革

習(xí)近平總書(shū)記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上強(qiáng)調(diào)，要抓好深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案出臺(tái)和落實(shí)落地，構(gòu)建符合中國(guó)實(shí)際、具有世界水平的評(píng)價(jià)體系。2020年10月，新中國(guó)第一個(gè)關(guān)于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革的文件《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》重磅出爐，圍繞黨委和政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)五類主體，明確新時(shí)代我國(guó)教育評(píng)價(jià)改革的任務(wù)書(shū)和路線圖。一年間，《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用樹(shù)立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見(jiàn)》《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》《關(guān)于破除高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干意見(jiàn)》《關(guān)于正確認(rèn)識(shí)和規(guī)范使用高校人才稱號(hào)的若干意見(jiàn)》等文件相繼出臺(tái)，盡顯教育評(píng)價(jià)“指揮棒”轉(zhuǎn)向的決心與力度。

“指揮棒”轉(zhuǎn)向，是對(duì)教育本質(zhì)的回歸。這一年，對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校的評(píng)價(jià)在變，對(duì)學(xué)術(shù)的評(píng)價(jià)也在變，但一條主線一以貫之——堅(jiān)持立德樹(shù)人。無(wú)論是破“重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)”等片面辦學(xué)行為，還是破“重科研輕教學(xué)”“重教書(shū)輕育人”等教育亂象，劍指的都是教育中的短視行為和功利化傾向，樹(shù)立的都是德智體美勞全面發(fā)展的育人觀。

“指揮棒”轉(zhuǎn)向，破立間考較著改革智慧。一系列改革舉措不僅要“破”頑瘴痼疾，也在逐步確立“立”的標(biāo)尺——建立科學(xué)的、符合時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)制度和機(jī)制，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。

研究生教育改革

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)研究生教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?。教育部最新公布的?shù)字顯示，2021年考研報(bào)名人數(shù)為377萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)累計(jì)培養(yǎng)了1000多萬(wàn)名博士、碩士，今年在學(xué)研究生達(dá)300萬(wàn)人。然而，亮眼數(shù)字的背后仍然存在一些突出問(wèn)題，如有的學(xué)校片面追求研究生招生規(guī)模擴(kuò)張，高質(zhì)量、個(gè)性化培養(yǎng)不足；對(duì)緊缺人才培養(yǎng)和“卡脖子”技術(shù)突破的支撐力度不夠；一些導(dǎo)師指導(dǎo)能力不強(qiáng)，師德師風(fēng)建設(shè)仍需加強(qiáng)等。

今年7月底，新中國(guó)成立以來(lái)第一次全國(guó)研究生教育會(huì)議召開(kāi)，提出把研究作為衡量研究生素質(zhì)的基本指標(biāo)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，注重分類培養(yǎng)、開(kāi)放合作，培養(yǎng)具有研究和創(chuàng)新能力的高層次人才；加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)不同學(xué)位類型完善教育評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格質(zhì)量管理、校風(fēng)學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

教育部今年印發(fā)的多項(xiàng)文件也紛紛“瞄準(zhǔn)”研究生培養(yǎng)短板——《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，目標(biāo)都是通過(guò)研究生教育的供給精準(zhǔn)、硬件擴(kuò)容、導(dǎo)師提質(zhì)、教學(xué)創(chuàng)新、監(jiān)管到位，實(shí)現(xiàn)研究生教育的高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。

停課不停學(xué)

2020年，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，促成了一次“史無(wú)前例、世無(wú)前例”的大規(guī)模在線教學(xué)實(shí)踐。教育部立即啟動(dòng)“停課不停學(xué)”行動(dòng)，開(kāi)通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，通過(guò)電視空中課堂保障沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速較慢地區(qū)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)；全國(guó)1454所高校開(kāi)展在線教學(xué)，103萬(wàn)教師在線開(kāi)出了107萬(wàn)門(mén)課程，在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生共計(jì)達(dá)到1775萬(wàn)人。在此期間，信息化有效支撐了近3億師生的在線教學(xué)，為“停課不停學(xué)”交出了一份合格答卷。

教育部還會(huì)同聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布《彈性教學(xué)手冊(cè)——中國(guó)“停課不停學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)》，為世界各國(guó)在線教學(xué)提供中國(guó)方案。與此同時(shí)，在線教學(xué)也加深了全社會(huì)對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)，加速了信息化推動(dòng)教育教學(xué)方式變革的進(jìn)程。

教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)雷朝滋說(shuō)：“在線教學(xué)實(shí)際上是一種倒逼，倒逼教師改變長(zhǎng)期以來(lái)形成的教學(xué)模式，積極擁抱‘互聯(lián)網(wǎng)+’和‘人工智能+’，以一種嶄新的思維和方法讓學(xué)生產(chǎn)生獲得感，而不是簡(jiǎn)單地將課堂搬家。”他說(shuō)，疫情期間在線教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還告訴我們，要加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為高質(zhì)量在線教育提供網(wǎng)絡(luò)保障的同時(shí)加強(qiáng)安全保障，還要逐步建設(shè)適應(yīng)在線教育發(fā)展的教育治理新模式，并重構(gòu)家校、社會(huì)共同育人的新模式，營(yíng)造良好的教育信息化生態(tài)環(huán)境。“未來(lái)在線教育會(huì)融入實(shí)體教育中，從而催生教育走向新形態(tài)。”

高考延期

受新冠肺炎疫情影響，2020年高考延期一個(gè)月舉行。今年高考報(bào)名人數(shù)再次突破1000萬(wàn)，為1071萬(wàn)。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，高考延期一個(gè)月舉行，疫情防控風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)更小。今年高考，重在堅(jiān)持“健康第一”，保障考生和涉考工作人員的生命安全；同時(shí)堅(jiān)持“公平第一”，因?yàn)榭紤]到城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件等差異，部分農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考受到的影響更大。

考慮到前期疫情對(duì)學(xué)生的心理影響及居家線上學(xué)習(xí)參差不齊的實(shí)際效果，加之返校復(fù)課后，學(xué)?？赡芤蚍酪咝枰扇》浅B(tài)的教育教學(xué)組織工作，高考延期一個(gè)月舉行，使考生有更多時(shí)間按教學(xué)計(jì)劃在校集中學(xué)習(xí)，從而最大限度地保障教育公平。陜西師范大學(xué)教授祁占勇指出，多一個(gè)月的備考時(shí)間，無(wú)疑有利于考生更好地夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、調(diào)節(jié)心理情緒，從而以更佳的狀態(tài)參加高考。

考試時(shí)間的變動(dòng)不會(huì)加劇考生的競(jìng)爭(zhēng)，但為涉考事務(wù)的準(zhǔn)備工作打開(kāi)了“窗口期”。因?yàn)楦呖佳悠冢衲旮呖继顖?bào)志愿和錄取時(shí)間較往年整體推遲一個(gè)月左右，本科錄取在8月底結(jié)束，專科錄取在9月中旬結(jié)束。高校秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間也相應(yīng)順延，本科高校9月初至中旬陸續(xù)開(kāi)學(xué)，高職院校在10月初開(kāi)學(xué)。

此外，7月7日起，安徽省歙縣遭遇50年一遇的洪澇災(zāi)害，歙縣中學(xué)、歙縣二中兩個(gè)高考考點(diǎn)大部分考生均未進(jìn)入考點(diǎn)。經(jīng)安徽省教育招生考試院研究并報(bào)教育部，當(dāng)?shù)馗呖际兹湛荚嚳颇垦悠谥?日舉行。7月9日17時(shí)，安徽省歙縣的2207名考生結(jié)束高考。